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PDSIPE（读音P-D-赛普）或称“PDSIPE载体教育”，是“职业、场景、项目、行动”教育教学理论的简称。
PDSIPE是基于教育内在本质，面向实用型人才培养，实施应用型教学而创建的一种特色鲜明的教育教学理论与技术。PDSIPE拥有自己独有的一整套从宏观到微观的全方位完整的理论体系与实操技术，理论核心具有凸显学生学习主体性、教学多载体介质与真实性、学生自我实操性、教学成果的产品评价性等特征。
正是由于PDSIPE所运用的教育教学载体而非院校多数课堂现行的仅以“教材为唯一教学载体”的做法，而是实施以真实职场中的真实项目为核心的"多类别形式载体"，以及对教学载体实施的学习者主体性的重新定位，导致教育教学活动的整体工作范式发生了根本性的变革，由此所引发的变化影响遍及到教育哲学、课程论、教学论、课堂教学、教学评价等诸方面的革新甚至是颠覆性重新定位，由此决定了PDSIPE作为一种全新的系统而整体性的教育教学理论所呈现出的新思维、新观念、新范式、新实践操作的显著特征。
由于PDSIPE在国内较早（2008年）进行了应用型人才培养与学生主体性的艰苦探索，奠定了 PDSIPE成为“校企产教融合的积极探索者”、“ 中国本土化的学生主体教育理论与技术的开拓者”与“实用型人才专业建设、课程设计、教学范式变革的拓荒者”的历史地位与价值功能。
