PDSIPE全称为：“职业、场景、项目、行动”教育教学理论与技术（PDSIPE）

3.性质

       PDSIPE是基于教育内在本质，融合古今中外优秀教育教学成果，历经十多年的大规模教学实践凝练而成的一种立足教育之外的大职业教育观宏观视野下的面向应用型人才培养，所创建的具备鲜明特色的教育教学理论与技术。

       PDSIPE拥有自己独有的一整套从宏观到微观的全方位完整的理论体系与实操技术，具有凸显学生学习主体、教学多载体介质与真实、学生自我实操、教学成果的产品评价等特征。

       PDSIPE是一个包含有“理念”、“技术”、“方法”三大基本结构要素的系统性教育教学理论。其中，

      （1）“理念”是由教育理念和教学理念组成，主要包含教育哲学、课程论、教学论等主要理论；
      （2）“技术”主要包含应用型人才培养方案构建技术、应用型课程大纲的构建技术、应用型教学范式、应用型教学模式、应用型教学设计等内容；
      （3）“方法”主要包含应用型课程载体的设计方法、应用型课堂教学的具体方法、应用型教育科学研究的课题设置与研究等方法。
       正是基于上述的表述，可以看出如果仅以“PDSIPE范式”，或“PDSIPE教学模式”，或“PDSIPE教学方法”来理解，这无疑是缩小了PDSIPE的内涵。为此，建议周全的称谓应以“PDSIPE教育教学理论与技术”的名称进行表述。
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